Qu`est-ce que Comenius?

 

Comenius est la première composante du Programme d'éducation et de formation tout au long de la vie.

 

Quels sont les objectifs?

 

• Objectifs spécifiques:

 

       Favoriser parmi les jeunes et le personnel éducatif la connaissance et une

meilleure compréhension de la diversité des cultures et des langues européennes,

ainsi que de la valeur de cette diversité.

       Aider les jeunes à acquérir les qualifications et les compétences vitales de base

qui sont nécessaires à leur développement personnel, à leur activité

professionnelle future et à une citoyenneté européenne active.

 

 

• Objectifs opérationnels:

 

       Améliorer la qualité et intensifier la mobilité des élèves et des membres du

personnel éducatif dans les différents États membres.

       Améliorer la qualité et accroître le nombre de partenariats entre écoles d’États

membres différents, de manière à faire participer au moins trois millions d’élèves

à des activités éducatives conjointes pendant la durée du programme.

       Soutenir le développement de contenus, de services, de pédagogies et de

pratiques innovants fondés sur les technologies de l’information et des

communications pour l’éducation et la formation tout au long de la vie.

        Améliorer la qualité et la dimension européenne de la formation des enseignants.

        Soutenir l’amélioration des méthodes pédagogiques et de la gestion des écoles.

 

 

• Qui peut participer?

 

   En pratique, tous les acteurs de l’éducation scolaire

   Les élèves de l’enseignement scolaire, jusqu’au niveau de fin d’études de

l’enseignement secondaire supérieur

   Les écoles, tel que spécifié par les États membres, de l’enseignement

préélémentaire à la fin de l’enseignement secondaire supérieur

   Les enseignants et les autres catégories de personnel de ces écoles

   Les associations, organismes à but non lucratif, ONG et représentants des parties

concernées par l’éducation scolaire

   Les personnes et organismes responsables de l’organisation et de la fourniture de

l’enseignement aux niveaux local, régional et national

   Les centres de recherche et organismes concernés par les questions d’éducation

et de formation tout au long de la vie

  Les établissements d’enseignement supérieur

   Les organismes fournissant des services d’orientation, de conseil et d’information

 

 

 

 

Règles de participation spécifiques:

Les établissements participant au programme Comenius doivent être implantés dans un

pays participant au programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie et

figurer sur la liste des écoles admises à participer définies par leurs autorités nationales

(http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/comenius/school_en.html).

Veuillez aussi prendre en compte les cas spécifiques suivants:

1) Les établissements dépendant des autorités nationales d’un autre pays (lycées

français, écoles allemandes, écoles des Forces armées britanniques)

Les autorités nationales responsables sur les plans administratif, financier et

pédagogique de l’établissement concerné décideront quels sont les établissements

admis à participer au programme. Ce principe implique les dispositions suivantes:

• La participation des «écoles nationales» situées dans un pays différent sera

financée par le budget Comenius du pays responsable («pays d’origine»).

• Ces écoles nationales peuvent participer à tout type d’activité Comenius.

Les règles s’appliquant aux écoles admises à participer dans leur pays

responsable leur seront également appliquées.

2) Etablissements spécialisés

Il revient aux autorités nationales du pays où ils se situent de décider de la

participation d’autres établissements tels que les établissements privés pour

expatriés ou ceux réservés à des minorités, etc.

3) Ecoles européennes

Les Écoles européennes sont des établissements officiels contrôlés conjointement

par les gouvernements des États membres de l’Union européenne. Ces écoles sont

admises à participer au programme Comenius. Elles doivent déposer leur

candidature dans le pays où elles se situent et sont soumises à la même procédure

de sélection que les établissements locaux. Dans le cas de la Belgique, les trois

Agences nationales devront prendre en commun les dispositions appropriées. Les

Écoles européennes sont soumises aux mêmes règles que les établissements du

pays où elles sont implantées admis à participer. Toutefois, une seule École

européenne peut participer à un partenariat – soit comme coordonnatrice, soit

comme partenaire. Les personnels des Écoles européennes peuvent participer à des

actions de formation continue Comenius dans les mêmes conditions que les

personnels d’autres écoles admises à participer.

 

 

 

 

 

Quels types d’activités?
Les actions ci-après sont soutenues par le programme Comenius:
• la mobilité des personnes vers un autre pays européen, qui peut inclure:
o les échanges d’élèves et de membres du personnel dans le contexte d’un
projet ou d’un partenariat;
o la participation à des formations destinées aux enseignants et aux autres
membres du personnel éducatif;
o des visites préparatoires aux activités de partenariats d’écoles, de réseaux
et de projets multilatéraux;
o l’assistanat pour les futurs enseignants;
• les partenariats entre écoles de différents pays européens, en vue de
développer des projets d’apprentissage communs en faveur des élèves et de leurs
enseignants;
• les partenariats Comenius Regio, qui associent des autorités locales et
régionales du secteur de l’éducation scolaire. L’objectif est d’enrichir l’offre
d’éducation des jeunes scolaires en soutenant la coopération entre autorités
éducatives, établissements d’enseignement et autres dispensateurs de formation
dans diverses régions européennes;
• l’initiative eTwinning, qui profite des possibilités offertes par l’internet et les
supports numériques pour promouvoir la coopération européenne des écoles, les
apprentissages collaboratifs et la pédagogie de projet;
• les projets multilatéraux, qui visent à développer, promouvoir et diffuser de
nouveaux programmes d’enseignement, contenus de formation pour enseignants,
matériels et méthodes d’enseignement. Les projets multilatéraux peuvent aussi
viser à établir un cadre pour l’organisation de la mobilité des apprentis maîtres;
• les réseaux multilatéraux, qui visent à promouvoir la coopération européenne
et l’innovation dans des domaines thématiques spécifiques d’importance
particulière pour l’éducation scolaire dans le contexte européen;
• les mesures d’accompagnement, qui visent à soutenir des activités variées qui
contribuent clairement à réaliser les objectifs du programme Comenius.

 

 

Extrait du Guide:

http://ec.europa.eu/llp 8